Друзі, МГО «Дитина з майбутнім» запускає серію онлайн-вебінарів «Школа очима аутиста» з Максимом Бровченком, 15-річним підлітком з аутизмом, художником, письменником, актором, блогером та волонтером.
Максим уже не перший рік розповідає про аутизм від першої особи. У власному проєкті «Чи легко бути аутистом?» він говорить про повсякденне життя нейровідмінної людини, пояснює речі, які іншим можуть здаватися незвичними або незрозумілими, та показує, що за ними насправді стоїть. Цього разу говоритимемо про одну з найважливіших частин життя дитини та підлітка — школу.
Як виглядає звичайний навчальний день очима аутичного учня? Чому шумна перерва може виявитися складнішою за контрольну? Як спецінтереси допомагають навчатися? Що відчуває дитина, коли її поведінку сприймають як дивну або невиховану? Де проходить межа між необхідною підтримкою та поблажливістю? І що можуть зробити вчителі та однокласники, щоб аутичному учню не доводилося щодня витрачати сили на пристосування до середовища?
Відповіді на ці питання Максим шукатиме не в підручниках. Він говоритиме про те, що знає з власного досвіду. У межах серії заплановано чотири вебінари.
«Я не дивний, я просто інший»: як зрозуміти аутичного учня у школі, в якому Максим розповів, як на навчання впливають сенсорне перевантаження, гучні звуки, світло, запахи та дотики, навіщо можуть бути потрібні навушники, стіми або можливість побути наодинці. Говорили також про те, чому дитині важливо розуміти власну нейровідмінність, як учитель може допомогти перетворити спеціальні інтереси на сильну сторону та чому підтримка у школі — це не лише адаптація навчання.
«Школа зсередини: як я вчуся з аутизмом», в якому Максим описав, як насправді виглядає його навчання: що дається легко, що потребує більше часу та зусиль, як він запам’ятовує інформацію, виконує завдання, концентрується та справляється з великим навантаженням. Поговорили про власні навчальні лайфхаки Максима, спецінтереси та мотивацію, втому й перевантаження, взаємодію з учителями та про те, що допомагає пережити складний навчальний день.
Водночас досвід однієї аутичної людини не може бути універсальною інструкцією для всіх. Тому цей вебінар — можливість подивитися на навчання зсередини та краще зрозуміти, наскільки різними можуть бути потреби аутичних учнів.
«Мій космос: як творчість стала моїм способом говорити зі світом і допомагати іншим», в якому Макс відповів на багато запитань відносно своєї творчості, а саме: чому саме космос став його особливим інтересом? Як з’явилася «Планета А»? Що надихнуло Максима спробувати себе в акторстві, створювати власні інформаційні проєкти та займатися благодійністю?